ما هو دور تقنية المعلومات في المدارس؟ وما هي اهم استخدامات وتطبيقات تقنية المعلومات داخل الغرفة الصفية؟

تتعدّد استخدامات تقنية المعلومات في المدارس فهي أصبحت قراطيس وقلم هذا الزمان 

والنادي الاجتماعي والثقافي 

وغيرها الكثير 

يمكن الاستفادة من تقنية المعلومت من خلال برامج الطباعة والحسابات والعروض 

وورد وإكسل وباوربوينت 

كما يمكن عرض فيديوهات في الثف من على الإنترنت 

أو استخدام خرائط غوغل مثلًا 

أو حتى إجراء الامتحانات على أحد المواقع الإلكترونية والارتياح من عناء التصحيح

بالإضافة إلى ذلك يمكن للطلاب الاطلاع على نتائجهم والفروض المطلوبة منهم والتواصل مع المدرسة والمدرسين باستخدام الانترنت 

وكلما تقدّم هذا المجال أكثر رأينا استخدامات جديدة للتكنولوجيا في الصفوف

تقوم تقنية المعلومات بدور هام وبالغ الاثر في تعليم طلاب المدارس حيث انها تقوم بتسهيل عملية التعليم وتشويق الطلاب لهذه العمليه 

وايضا اتاحة الفرصه والدافعيه للطلاب للتعليم بشكل افضل مما يعود بالنفع والنتيجة المطلوبه 

وهي ايضا تقوم بتعزيز الطلاب ايجابيا وتمرينهم على الاعتماد النفسي حيث تتيح للطلاب الاطلاع على نتائجهم والفروض المطلوبة منهم والتواصل مع المدرسة والمدرسين باستخدام الانترنت

ومن تطبيقاتها :

السبوره الذكيه

 المدونات الصفيه

الوسائط الاجتماعيه 

دورها هو زيادة سهولة إيصال المعلومة للأطفال بطريقة تفاعلية وسهلة ولكنها غير منتشرة للأسف بالوطن العربي

تقنية المعلومات والتكنولوجيا هي المحرك الاساسي في هذا العصر واصبح من الظروري ادخالها في التعليم لما لها من اثر كبير في تحفيز الطلاب وجذب انتباههم واثارت الرغبه في التركيز ومتابعة الدرس وبالاضافه الى كون الايباد والاجهزه الذكية اصبحت متوفره لدا اغلب الطلاب ولابد من تفعيلها بشكل اكثر فائده لهم 

استخدام تكنولوجيا التعليم و التعليم عن بعد

لايزال دور تقنية المعلومات ضعيفا في المدارس ومنتشر الى حد ما في الجامعات والجانعات الكبرى فقط لعدم إقتناع صناع القرار بالتقنية أصلا

خالص الشكر والتقدير على الإستضافة الكريمة

هتم تقنية المعلومات بتحديث المدارس تقنياً ومعلوماتياً وتكون البداية لذلك عن طريق توفير أجهزة الحاسوب ووسائل تقنية المعلومات الحديثة لكل عضو هيئة التدريس بالمدارس ، وأمام كل طالب اتصال أجهزة الحاسوب المتوفرة بقاعات الدراسة ببعضها البعض داخل المدرسة ، وبالأجهزة الأخرى في أي مكان تتوفر به تقنية المعلومات في المدارس بأي مكان في العالم ، وشبكات المعلومات المحلية والعالمية وتجعل برنامج الحاسوب التعليمية جزءاً من المناهج التعليمية وإتاحتها للطلاب وتدريب أعضاء هيئة المعلمين على استخدام تقنية المعلومات بجميع أدواتها ، تجهيز المكتبات إلكترونياً واتصالها بشبكات المعلومات المحلية والعالمية وإتاحة الفرصة أمام أعضاء هيئة التدريس والطلاب للدخول إلى محتوياتها إلكترونياً ومجاناً من أي مكان يتواجدون فيه وتوفير إمكانية اتصال الطلاب وأولياء الأمور بالمدارس لمتابعة سير الدراسة والأنشطة اليومية والامتحانات والنظام الداخلي للإدارة وتوجيهات أعضاء هيئة التدريس من أي مكان من المعالم .هناك اتفاق شبه عام بين رواد التربية بأن مدارس الالكترونية تكون مدارس إلكترونية ، ومن تم المدارس كما نعرضها الآن لن تكون موجودة أو سيقل عددها في الدول المتقدمة ، حيث يصبح هناك مراكز تعليم تعمل سبعة أيام في الأسبوع ولمدة 24 ساعة في اليوم وذلك لن يحدث إلا من خلال تقنية المعلومات ، وستتيح تقنية المعلومات للطلاب رؤية وسماع هيئة التدريس من خلال الحاسوب وعن طريق فصول الحاسوب التعليمية وستصبح الدراسة أكثر خيالية وأكثر فردية.مستقبل الحصول على المعلومات : تؤدي تقنية المعلومات إلى حدوث تغيرات جارية في طرق حصول الطلاب على المعلومات ومن بينها ما يلي :  1- يتوفر لدى كل عضو هيئة تدريس وطالب حاسوب محمول . 2- مراجعة كل عضو هيئة التدريس بصفة مستمرة بريده الصوتي للإجابة على محادثات الطلاب من خلال نظام تليفوني خاص . 3- استعمال الطلاب للتليفونات المرئية للحصول على المعلومات والتحدث مع الخبراء والمتخصصين لمناقشتهم في الموضوعات العلمية المختلفة . 4- ستحتوي جميع الموضوعات الدراسية على مهارات متنوعة الأشكال . 5- سيكون لدى كل طالب خطط تعليمية خاصة به ، يساعده في تصحيحها معلمه. 6- يشمل الحاسوب المحمول لكل طالب المكتبة والواجبات ، وتخزين المعلومات والاتصال وتكوين علاقات في جميع أنحاء العالم . 7- بناء المعلومات عن طريق الطالب من خلال خبراته السابقة وتجميعه للمعلومات ونتائج المناقشات والمواقف التعليمية المتنوعة في وجود توجيه من المعلم. 8- استخدام الطالب جميع تجهيزات تقنية المعلومات والوسائل المتعددة للحصول على المعلومات ومن بينها الأقراص المدمجة CD اسطوانات (الفيديو) الرقمية DVD ، VCR وتقنية الواقع الافتراضي VR تقنية المحاكاة (الفيديو) تحت الطلب وغيرها من أدوات الحصول على المعلومات من مصادر متنوعة في حين يقيم المعلم تعلم الطالب وبحثه الإبداعي عن المعلومات التعليمية وطرق توظيفها .تطور تقنية المعلومات في المدارس : تطورت تقنية المعلومات تطوراً كبيراً خلال ثمانينات القرن العشرين في المدارس الأمريكية والبريطانية وقدم هذا التطور بثلاث مراحل ، وقد تميزت المرحلة الأولى سيادة الأجهزة ، والمرحلة الثانية ، باستخدام البرامج ، أما المرحلة الثالثة فقد برزت نتيجة دمج تقنية التعليم في المنهج ، وهذه المراحل الثلاث تتداخل بدرجة ملحوظة، وعلى الرغم من الوصول إلى المرحلة الثالثة ، فإن اعتبارات الأجهزة والبرامج لا تزال تحظى بالأهمية ، ويرى كثير من خبراء التربية القيمة الكبرى لتقنية المعلومات في عملية التعليم والتعلم مما يتطلب العمل لتحقيق هذه الغاية مع توفير الموارد اللازمة وإتاحة الوقت المناسب لكي تصبح التغيرات جزءاً من العمل اليومي، وقد تكون القوة الفائقة للتقنية السبيل الذي تحفز فيه استخداماتها المعلمين والطلاب إلى إعادة التفكير في التعليم والتعلم ويقال : إن إعادة بناء التعليم من خلال التقنية في عصر المعلومات يمكن أن يكون عنصراً فعالاً من معضلاتنا التعليمية خذ على سبيل المثال الإمكانية التعليمية (للفيديو) التفاعلي ؛ حيث يعتمده المعلمون والطلاب مصدراً قوياً للتعليم، و(للفيديو) التفاعلي عدة قدرات تعليمية منها أنه يتيح للطلاب فرص التعلم طبقاً لقدراتهم وسرعتهم في التعلم كما أنه يسمح بالإعادة والمراجعة وإتاحة قاعدة بيانات لدعم العمل المرئي والمناقشة بالإضافة إلى قدرته على استرجاع المعلومات وتوفير مرونة السيطرة . إن جميع الدول التي تتبني تقنيات في مجال التعلم قد ركزت على توزيع الأجهزة ولكنها أعطت تركيزاً أقل للمنهج وأقل للبرامج بينما لم يحظ تدريب المعلمين بالاهتمام الكافي كما أن عناصر العمل البشري قد أغفلت ومن ثم فإن بعض المعلمين كانوا يشعرون بأن الحاسوب يمثل تهديداً لمستقبلهم، ومما لا شك فيه أن الموضوع الخاص بدور المدرسة في التغير سوف يكون أكثر إلى ما يسبب الزيادة في عدد عناصر التقنية القادمة إلى المدارس ونذكر منها الأقراص المضغوطة والوسائط المتعددة .إن دور منسق تقنية المعلومات في المدرسة يحتاج إلى دعم وترسيخ مع الأخذ في الاعتبار المشكلات التي تواجهه وطبيعة دوره وفاعليته العلمية ، يجب أن نتذكر دائماً أن استخدام تنقية المعلومات في المدارس من الأهمية بمكان لرفع كفاءة التعليم والتوسيع فيه بالإضافة إلى الارتقاء بفهم تقنية المعلومات ذاتها وتجعل التعليم متاحاً لأعداد كبيرة جداً من الدارسين.المدارس الالكترونية:تقوم المدارس على تقنية المعلومات واستخدامها في الدخول والخروج إلى أي مكان تعليمي أو علمي على الكرة الأرضية وفي أي وقت .فقد نشأت فكرة المدرسة الكترونيةفي ولاية أوتاها بأمريكا ، حيث عملت على إنشاء مركز مدرسة الكترونية، وتهدف المدرسة إلى تنمية الإبداع في مجال التعليم الأمريكي والعمل على تطوير النظام التعليمي باختيار أساليب أكثر تأثيراً في الطلاب وتهتم مدرسة الكترونية بما يلي :  1- تحديد طرق التدريس الأكثر تأثيراً في الطلاب وتنفيذها عملياً . 2- تشجيع الابتكارات في مجال تقنية المعلومات وتحويلها إلى واقع تعليمي. 3- المساعدة على خلق جيل من المدرسين والآباء بعضهم لبعض .لتطوير المدارس باستخدام تقنية حديثة ، وتطوير الأداء التعليمي للطلاب ومركز مدرسة الكترونيةCSF يعمل على تطوير التدريس الأكاديمي ، وتنفيذ الطلاب للتطبيقات العملية بالموضوعات الدراسية من أي مكان يتواجدون به والمساهمة في خلق مدارس نموذجية تقنية ترمز إلى :

·         العدل وعدم التمييز .

·         تدريس المعلومات بما يتفق وحل المشكلات والإبداع العلمي .

·         احترام فردية الطالب على اختلافاتها .

·         تطوير التعليم بالديمقراطية والاقتصاد .

كما تهتم تقنية الاتصالات في المدارس بعدم مركزية المعلومات ، وتشجيع العمل الجماعي ، وتيسير نشر المعلومات ، وتبادل البيانات الإلكترونية وتيسير خلق بيئة تعليمية قائمة على الشبكات والبرامج المعلوماتية المناسبة للحاجات التعليمية وسيتم تنفيذ تعلم الطلاب بمدارس الالكترونية من خلال الأخذ بالمبادئ التالية :  1- المشاركة النشطة لكل طالب في عمليات تعلمه المستمرة . 2- يجب أن يرتفع الطلاب بالمؤسسة التعليمية علمياً وليس العكس . 3- تحول أدوار عضو هيئة التدريس إلى مصمم ومخطط تعليمي وموجه لتعليم الطلاب ومقيم له . 4- العملية التعليمية هي مواقف تفاعلية بين الطالب والمعلم والطالب ، والطالب ، والطالب وتقنية المعلومات . 5- العليم الأفضل والسهل جداً يتم من خلال محتوى المجتمع المعلوماتي . 6- التعليم الهادف يتم من خلال فترة الطلاب على الربط بين المعلومات التي يتم تجميعها والتدريبات التي ينفذونها لتوحيد المعارف في شكل متكامل . 7- البيئة التعليمية لا تتوقف على حدود المدرسة الجغرافية ، فيجب أن تكون شاملة عن طريق تزويد أعضاء هيئة التدريس والطلاب من مختلف ثقافات العالم مع المحافظة على ثقافتهم الفردية . 8- تكتمل تعاونية العملية التعليمية من خلال مشاركة طلاب وهيئة تدريس من جميع أنحاء العالم ، وتشجيع الطلاب على عمل علاقات عالمية . 9- تقنية المعلومات وما تشمله من أجهزة وأدوات حديثة وبرامج تعليمية تعتبر هي المكان الرئيسي لمركز تفاعلات الطلاب حيث يستطيع الطلاب التفاعل مع المعرفة والبحث الموجه ذاتياً .أهمية تقنية المعلومات في مدرسة الكترونية:مهما كان شكل مدرسة الكترونية فإن تقنية المعلومات ستكون الجزء الرئيسي منها، حيث يستخدم الطلاب برامج الحاسوب وشبكات المعلومات في دراستهم واستخدام التليفزيون الحاسوب بطريقة منتظمة لمساعدة الطلاب وأسرهم على متابعة العملية التعليمية . فلم تعد أجهزة الحاسوب أو التليفزيون تستخدم للترفيه فقط بل سيكون لها دور كبير في مدرسة الكترونية، ولن تكون مجرد وسيلة يستخدمها الطلاب؛ لأنها ستصبح عصب التعليم الذي من خلاله يستطيع الطالب التعلم والتفاعل مع جميع نواحي الحياة المختلفة .

المصدر: أ. آمنة عبد الحفيظ الكوت / عضو هيئة التدريس- أمانة التعليم- متعاون في جامعة الفاتح

تسهيل الحصول على المعرفة وكذلك إثراء الناس بالعلوم المختلفة 

سهولة ايصال المعلومه مع اكتسااب الوقت 

شكرا على الدعوة 

اتفق مع اجابة الاساتذة المحترمين و شكرا.