كيف نستطيع ان نعدل بين الطلاب؟

كل بيئة صفية فيها فروق فردية بين الطلاب فمنهم الذكي ومنهم محدود الذكاء والطيب والمسيء لذلك يجب على المعلم احتواء الجميع والتعامل بعدالة بين الطلاب مهما كانت الفروق الفردية فلا نبالغ بتعزيز طالب او نهمل طالب آخر ، نوزع الاسئلة بينهم بعدالة ونشعر كل طالب بأهميته ونتواصل مع أولياء الامور وخاصة الطلاب غير الجيدين من حيث السلوك فهذا يقربنا من فهمهم ومد جسور الثقة بين الطالب والمعلم .

بالتعامل مع جميع الطلبة بنفس الاسلوب والطريقة والقيام بمعرفة اوضاع الطلبة وظروف حياتهم ومعرفة القدرات العقلية والفروق الفردية بينهم والعمل على توزيع النشاطات الصفية على اكبر عدد ممكن من الطلاب وعدم تخصيص طلاب معينين للقيام بجميع النشاطات وتوزيع الاسئلة على الجميع بحيث اعطاء جميع الطلاب فرصة التفكير باي سؤال للاجابة عنه وعدم توبيخ الطالب على خطأه اما زملائه بل شكره ومحاولة التوصل معه لاجابة الصحيحة 

نستطيع ان نعدل بين الطلاب عن طريق مشاركة الجميع في الانشطه التي تتم داخل الفصل وعدم اجتناب اي منهم سواء كان قليل الفهم او سئ السلوك ومحاوله ادخال روح المشاركه بين الطلاب في الانشطه المختلفه وتبسيط المعلومات لتتوافق مع عقلية وفهم الجميع ئ

بالتخطيط للحصية جيدا بحيث تحوي على انشطة منوعة تشمل جميع المستويات حتى الاسئلة التي تطرح تكون على عدة مستويات كل طالب حسب مستواه التخطيط الجيد للحصة هو الحل وللتغيير في الاسلوب بحيث التعلم التعاوني والجماعي يفيد في هذه الحالات ايضا

يجب علي المعلم ان يرتب الطلاب حسب الاسماء الابجدية  ولكي يكتشفهم يجب علية اجراء عصف ذهن مناسب ببعض التمارين واختبارهم بتنوع الانشطة لان هذا يساعدة ان يصنفهم حسب ميولهم ودرجات الشجاعة فيهم وخلافهاوهذا بدورة يجعلة يضع خطط مناسبة ويستخدم وسائل وطرق مناسبة داخل الصف وخارجة

افضل حل مرضي ويقتنع به الجميع هو ان يجلس الطالب في كرسي محدد لكل يوم حسب ترتيب الحروف الابجديه  من اسمه.

نحن لا ننكر الفروق الفردية بين التلاميذ والاستاذ بطبعه يميل للمتفوقين ، لكن هذاا ليس كاف لمعاملته معاملة خاصة على حساب البقية لذلك يجب على الاستاذ ان يحاور الجميع ويناقش الجميع ، بأن ينوع بي الاسئلة البسيطة والصعبة والمتوسطة حتى يضمن تفاعل الجميع

نعدل بينهم، بإعطاء الجميع حقهم في عملية المشاركة، حتى ولو كانت إجابة أحدهم خاطئه، فالإنسان إذا لم يخطئ؛ فلن يتعلم.

ظلم في السوي عدل في الرعية نسوق كل الناس بعصا واحدة 

احتواء اهداف الدرس عند تحضيره للفروق الفردية .ويجب توزيع اﻻسئلة بحيث ﻻيشعر الطالب بوجود تمييز .ويجب التواصل معهم كل على حدا بحيث يشعر كل طالب ان المعلم يهتم به، ويجب التواصل مع اﻻسرة لمعرفة مواقع الضعف وعﻻجها .وممارسة التعليم التعاونى وتوزيع فرص متساوية بين الطﻻب.