ابدأ بالتواصل مع الأشخاص وتبادل معارفك المهنية

أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.

متابعة

عند تدريس مادة الأدب العربي . على أي شئ نركز؟ أعرب: العربي ـ شئ

user-image
تم إضافة السؤال من قبل Yahia mohamed Amen Gad , إدارة - مدرب - , سنابل الأجيال للتعليم والتدريب
تاريخ النشر: 2017/05/12

العربى:نعت مجرور وعلامة جره الكسرة 

شئ:مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة

 

 

على محمود صقر
من قبل على محمود صقر , معلم لغة عربية , الأزهر الشريف

ينبغي أن نركز على الظواهر الأدبية ، وأثر الأحداث التاريخية فيها ، وعلى النتاج الأدبي لكل أديب في العصر المراد دراسته ، وذلك لأن دراسة الظواهر الأدبية تعين على الفهم الصحيح للأدب ، وتساعد على تنمية ملكة الإبداع عند الدارسين ، أما عن دراسة الأحداث التاريخية وأثرها في الأدب فلأننا لا يمكن أن نفهم النتاج الأدبي فهما صحيحا بعيدا عن البيئة التي أنتجته وأثرت فيه ، وأخيرا دراسة الإنتاج الأدبي لكل أديب على حدة يساعد في فهم شخصية الأديب ميولا وانفعالات ، ومدى تأثره بعصره وتأثر عصره به .

كلمة ( العربي ) تعرب نعتا للأدب مجرورا وعلامة جره الكسرة الظاهرة ، وهو من النعت المؤول بالمشتق ، لأنه اسم منسوب ، إذ المعنى المنسوب إلى العرب . 

مها شرف
من قبل مها شرف , معلمة لغة عربية , وزارة التربية السورية

الأدب العربي لا يتطرق على بحث معين أو باب واحد. مفاهيمه وابحاثه متعددة لذلك يرجع التركيز على طبيعة المادة التي تكون بمتناولنا. 

المزيد من الأسئلة المماثلة

هل تحتاج لمساعدة في كتابة سيرة ذاتية تحتوي على الكلمات الدلالية التي يبحث عنها أصحاب العمل؟