ألا تعتقد أنه عندما تعلم الطفل كيف يفكر بابداع أنت بذلك تقوم بتلقينه؟ هل "الابداع" يدرّس؟

الإبداع لا يدرس بل يتم تدريس طرق النهج العلمي و الوصول الى المعرفة من خلاله يأتي بعد ذلك الإبتكار والإنجاز فيصبح الشخص تلقائياً مبدع،

اما ان نعمل على تدريسه فلن يجدي ذلك نفعاً في غالب الأحوال. والله اعلم

الطفل يدرس له كيفيه تطوير الموهبه الخاصه به فيكون الناتج هو إبداع نابع من موهبته التي طورت وايضا يدرس كيفية الثقة وتحديد الهدف ليكبر وهو 

يعلم جيدا مايريد فعله في حياته وله هدف محدد وطموح يريد الوصول إيه بطرق سليمه وصحيحه . 

أنــا اعطيه فكرة 

إذن أنا اعلمه كيف يبـــدع

يدرس بطريقة خاصه

الابداع يدرس طبعا فى المناهج وطرق التدريس الحديثه

ويكتسب من اعمال طبيعتها تعتمد على الابداع والابتكار

مثل طريقه حل المكشلات التى تستخدم فى التدريس

او الانشطه التى عتمد على التخيل

الإبداع يوجه ولا يدرس لأنه يكون مرافق للشخص وصفة من صفاته ومن الضروري جدا" توجيه هذا الإبداع والإشراف عليه حتى ينمو ويتبلور في شخصية الطفل مع التقدم في العمر

انت كمن يسأل عن الدجاجة اولا ام البيضه 

لا يدرس الابداع بشكل مباشر ولكن تدرب الطفل على أساليب التفكير المختلفة وتدرسة الأشياء بحيث يصبح هو مبدعا مثال تبتعد عن الأسلوب التلقيني او الجاهز وتقدم له المعلومة وتترك لمخيلته العنان كي يستوعبها ويفهمها فيعتاد على تشغيل دماغه والتوصل غلى الحلول بنفسه إذا تعوده على أساليب التفكير النبدع 

لا يمكن أن يدرس الطفل الإبداع , و لكن يمكن أن يدفع إليه دفعًا , و ذلك عن طريق إثراء عقله بالمعلومات و القيام بالتجارب أمامه بل و السماح له بالمشاركة فيها , و و محاورته و مناقشته و الاهتمام بكل ما يقوله و يفكر فيه .

أعتقد أن الإبداع نابع من شخص يقوم به شخص بحيث يختلف عن ما قام به الآخرون - لكن ممكن القول بأن تعليم الطفل كيف يفكر فإذا علمناه كيفية التفكير فيسهل عليه من خلال التفكير الإبداع والله أعلم

اعتقد ان الابداع ياتى عندما نبدا ف رعاية موهبة الطفل وتنميتها وتوسيع مداركه من خلال التجارب التى يخوضها الطفل ف البيت مع اهله وف الحضانة والمدرسة فالابداع هو نتيجة طبيعية للدعم الذى يتلقاه الطفل ممن يحبونه

أنا أعلمه كيف يمكن له الاستفادة من معطيات الموضوع  وألقنه سبل التفكير العملي المنطقي ؛ وأطلب منه استعمال كافة هذه الإمكانيات للوصول إلى حل المشكلات بعدة طرق حيث سيكمن الإبداع في تعدد آليات الوصول للحل المبتكر الذي ولده ذهنه ..يختلف أن تعطيه سمكة عن تعليمك له أساليب الوصول إلى صيد السمك والابتكار من عنده أساليب جديدة ....